La gramática y la prueba nacional

¡Hola mis alumnos!
¿Dónde están los documentos para las novelitas de Lola Lago?

Necesito:
1. Los ejercicios del libro
2. Una lista de 25 palabras
3. Un resumen de tu novelita
4. Una descripción de Lola, uno de sus empleados, otra persona en el libro.
Por favor esto es una parte importante del trabajo para el curso.

Bueno ahora ...

La Prueba Nacional...
La prueba consiste en 4 partes:
Skriva: Oftast berättande om dig själv och dina intressen
Läsa: Olika typer av texter och svar om kända områden
Prata: Att kunna uttrycka fakta, åsikter m.m.
Hör: Dialoger, radioprogram, situationer om kända områden

Escribir:
Vad står i kursplanen om att skriva och prata (produktion)

Produktion och interaktion

• Instruktioner, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. Samtal, diskussion och argumentation för kommunikation och kontakt i olika situationer.

• Strategier för att lösa språkliga problem, till exempel med hjälp av omformuleringar, frågor och förklaringar.

• Strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal, till exempel genom att ge bekräftelse, ställa följdfrågor och ta initiativ till nya frågeställningar eller ämnesområden.

• Språklig säkerhet när det gäller till exempel uttal, intonation, fasta språkliga uttryck och satsbyggnad, mot tydlighet, variation och flyt.

• Bearbetning av egna och andras muntliga och skriftliga framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem till syfte, mottagare och situation.

Las faltas más comunes:

Stavfel

mutcho istället för mucho

Stavning på spanska är relativ enkel. Kom ihåg:

tyst "h" i början av ord

Qu "K-ljudet"   + Ca/Co/Cu

Ce/Ci är "läsp-ljudet"

Samma uppdelning med "g" som med "c"

singular /plural

Los niños es istället för los niños son

  Tänk på ord som är alltid i sing. Gente/policía/ familia    ES

Grammatiskform är fel

Habla bueno istället för Habla Bien

Adverb/adjektiv
Det vanligaste felet är -s genitiv  "Mikes libro" istället för "El libro de Mike"

Tense (tempus)-fel tempus

Ayer compro istället för Ayer  compré

När du skriver MÅSTE du tänka på tempus- nutid, dåtid, framtid.
Vad skulle du säga på svenska/engelska?

Svenska inte spanska

Es frío hoy istället för Hace frío hoy

Man tar med sig svenska sätt att uttrycka sig. Det vanligaste felet handlar
om åldern  "Soy 18 años" istället för "Tengo 18 años"
DEt finns listor på "amigos falsos"

Glömma ord

Yo ^ hablado Yo he hablado

Oftast med "perfecto" Men tänk på svenska "Jag har varit" m.m.

Masculino/feminino

El radio istället för la radio

De flesta följa klara regler men det finns undantag - "-ma" orden t.ex.

Fel preposition

Ha llegado en Madrid istället för Ha llegado a Madrid

Prepositioner på spanska är inte lika krångliga som på engelska.

Formfel

la corbata blanco istället för la corbata blanca

Det vanligaste felet
Försök att skriva en kladd först.. Ta upp ord, utttryck
och tempus-förslag.

Hablar
Hay que hacer una conversación...
"kittord"

¿Qué significa estas palabras /frases?

1.¡Venga!

2. Es que..............

3. Bueno

4. Vale

5. ¿Verdad?

6. ¡Hombre!

7. ¡Oye!    

8. ¡Dime!

9. ¡Mira!                                      

10.A mi me parece......

11. Tampoco

12. También

Preguntas?
¿Qué opinas?
¿Estás de acuerdo? m.m.


Vad står det i kursplanen om läs och hör-delen (reception)
Hör/Escuchar

• Tydligt talat språk, även med viss regional färgning, och texter, som är instruerande, beskrivande, berättande, diskuterande och kontaktskapande, även via film och andra medier.

UR är bra träning

• Samtal och sammanhängande talat språk, till exempel dialoger och intervjuer.

Oftast i NP

• Berättelser och annan fiktion, även i talad eller dramatiserad form, samt sånger och dikter.

Träna med Lyrics Training

• Enkel sakprosa av olika slag och med olika syften, till exempel nyheter.

Träna med UR ¿Qué pasa?

• Strategier för att uppfatta detaljer och förstå sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form, innehåll och syfte.

Låter som engelska? Tempus? m.m.

• Olika sätt att söka, välja och värdera innehållet i texter och talat språk.
• Språkliga företeelser, till exempel uttal, intonation och grammatiska strukturer samt fasta språkliga uttryck, i det språk eleverna möter.

Språkets "musik".. Hur låter det när man ställer frågor eller ska uttrycka olika saker

• Hur texter och talat språk varieras utifrån olika syften och sammanhang.

Tú eller usted m.m.

¿Qué es importante aquí?

a) Mirar las preguntas- ¿Qué? ¿Por qué?  ¿Cuándo? ¿Quién?

b) Mirar el título: Vad handlar texten om?

c) Mirar las imágenes: 

Ofta ska man välja mellan olika alternativ a, b.c, d. Akta er för "kugg"-alternativ.
Exempel: "Salir"- Att gå ut
                "Salir de" Lämna

Practicar:
Anaconda 
http://www.ur.se/Produkter/150828-Anaconda-en-espanol-Activismo
Pregunta Ya!
http://www.ur.se/Produkter/175179-!Pregunta-ya!-Escuela
Audiria
(se bloggen- Escuchar) Välj A2/ B1




LEER/LÄS

Vad står det i kursplanen?

Texter, som är instruerande, beskrivande, berättande, diskuterande och kontaktskapande

Vilka ämnen kan ingå här? 

Berättelser och annan fiktion, även i talad eller dramatiserad form, samt sånger och dikter.

Enkla berättelser

Enkel sakprosa av olika slag och med olika syften, till exempel nyheter.

Även "texter" som i textboken

Strategier för att uppfatta detaljer och förstå sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form, innehåll och syfte.

Vad handlar texten om? Hur ser frågorna ut

Olika sätt att söka, välja och värdera innehållet i texter och talat språk.

Du behöver kunna "leta rätt" på fakta i texten

Språkliga företeelser, till exempel  grammatiska strukturer samt fasta språkliga uttryck, i det språk eleverna möter.

Nutid eller dåtid? 

Hur texter varieras utifrån olika syften och sammanhang.

Mer formellt språk eller inte?

Practicar
Caminando 3
Texter som är kvar
Frågor m.m.

Adiós Lola

Hoy vamos a decir adiós a Lola.

¿Qué tal las vacaciones de Pascuas?

¡Hola!

Hoy vamos a empezar con una pequeña entrevista.

Aquí vienen las preguntas pero las tienes también en papel

1. ¿ Dónde estuvo ?    (¿dónde estuviste?)

2. ¿ Qué ha hecho ? (¿qué has hecho?)

3. ¿Viajó algo?   (¿viajaste algo?)

4. ¿Trabajó algo ? (¿trabajaste algo ?)

5. Como sí, ¿ dónde ? ¿ qué tipo de trabajo ? ¿ cuánto tiempo?

6. Como no,  ¿cómo pasó el tiempo? (¿Cómo pasaste tu tiempo?)

7. ¿ Cómo se siente estar en el instituto otra vez ? ( ¿ Cómo te sientes estar en el instituto otra vez ?)

8. ¿Qué fue lo peor (det värsta) y lo mejor( det bästa) de las vacaciones?

Luego vamos a seguir con la novelita...